cycle 4. Compétences travaillées .

C1-1 Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l'inattendu.

C1-2 S'approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.

C1-3  Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique.

C1-4 Explorer l'ensemble des champs de la pratique plastique et leurs hybridations, notamment avec les pratiques numériques. C1-5 Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique.

C1-6 Exploiter des informations et de la documentation, notamment iconique, pour servir un projet de création. 

C2-1 Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs.

C2-2 Mener à terme une production individuelle dans le cadre d'un projet accompagné par le professeur.

C2-3 Se repérer dans les étapes de la réalisation d'une production plastique et en anticiper les difficultés éventuelles.

C2-4 Faire preuve d'autonomie, d'initiative, de responsabilité, d'engagement et d'esprit critique dans la conduite d'un projet artistique.

C2-5 Confronter intention et réalisation dans la conduite d'un projet pour l'adapter et le réorienter, s'assurer de la dimension artistique de celui-ci. 

 C3-1 Dire avec un vocabulaire approprié ce que l'on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s'exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d'œuvre.

C3-2 Établir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées.

C3-3 Expliciter la pratique individuelle ou collective, écouter et accepter les avis divers et contradictoires.

C3-4 Porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain, notamment sur la diversité des images fixes et animées, analogiques et numériques. 

C4-1 Reconnaitre et connaitre des œuvres de domaines et d'époques variés appartenant au patrimoine national et mondial, en saisir le sens et l'intérêt.

C4-2 Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique.

C4-3 Proposer et soutenir l'analyse et l'interprétation d'une œuvre.

C4-4 Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l'auteur et de celui du spectateur.

C4-5 Prendre part au débat suscité par le fait artistique. 

 Les langages pour penser et communiquer. (LSU) Composante 1 du D.1 (… langue française…)  (LSU) Composante 2 du D.1 (… langues étrangères…)  (LSU) Composante 3 du D.1 (… langages scientifiques) (LSU) Composante 4 du D.1 (Comprendre et s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps).  

(LSU) Les méthodes et outils pour apprendre.  D2-1 Organisation du travail personnel. D2-2 Coopération et réalisation de projets  D2-3 Médias, démarche de recherche et de traitement de l’information.   D2-4 Outils numériques pour échanger et communiquer. 

La formation de la personne et du citoyen. D3-1 Expression de la sensibilité et des opinions, respect des autres.  D3-2 La règle et le droit. D3-3 Réflexion et discernement. D3-4 Responsabilité, sens de l’engagement et de l’initiative.    

Les systèmes naturels et les systèmes techniques. D4-2 Conception, création, réalisation.                                                  D4-3 Responsabilités individuelles et collectives. 

Les représentations du monde et l’activité humaine. D5-1 L’espace et le temps. D5-2 Organisation et représentation du monde. D5-3 Invention, élaboration, production.