Un abribus fantastique pour un voyage extraordinaire 4.e

par FABIEN CORFMAT  -  9 Avril 2024, 08:01

Un abribus fantastique  pour un voyage extraordinaire 4.e
Un abribus fantastique  pour un voyage extraordinaire 4.e

Consignes :


 

Imaginez un ABRIBUS destiné à attendre / informer / protéger les passagers dans l'attente d'un voyage extraordinaire.


 

 

Vous proposerez l'ABRIBUS le plus insolite possible qui deviendra le point de départ de votre destination extraordinaire .

 

 

Contraintes :

 

Attention : les fonctions d'un arrêt de bus traditionnel doivent impérativement faire parti de votre réalisation:

Informer les passagers sur la destination

plan

N° ou nom des arrêts

destination finale

correspondances etc ... 

 

L’aspect intérieur / extérieur sera déterminé par l’usage et la destination incroyable de votre voyage .

Vous soignerez les textures, les matières, les formes et les couleurs, bref vous réaliserez une vraie maquette de designer pour nous présenter votre destination finale. 

Techniques mixtes / 3 D 

 

mots clés : architecture, environnement, urbanisme, paysage

 

Utiliser des matériaux imitant le bois, la pierre, le métal, le verre... cartons, papiers, plastiques de différentes textures et couleurs... et peintures.

- l'architecture est ici d'ordre minimale, il faut trouver un intérêt dans chaque paramètre.

- comment aller de l'idée à la réalisation : trouver les bons matériaux pour une idée donnée.

- à quoi sert un abribus ?

- qu'est-ce qui détermine la forme, la fonction, les matériaux...?

les notions abordées avec les élèves :

- représentation, structure, construction
- fonction, forme
- matériaux, matières, couleurs
- hétérogénéité et cohérence plastiques

1/ Quels sont les matériaux "réels" ?
2/ Quels sont les matériaux utilisés pour la maquette ?
3/ Trouvez des mots pour nommer les effets et ambiances recherchés en fonction de la destination
4/ Comment s'est fait le choix de la forme ?A quoi cela fait-il référence ? 
5/ Quelle est l'idée forte de votre abribus ?
 

référence aux programmes : - espace en trois dimensions :  représentation, structure, construction
- hétérogénéité et cohérence plastiques, matérialité.

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