Au début des années 1960, Tony Smith avait commencé à expérimenter une méthode particulière de travail en sculpture qui allait devenir sa signature, combinant les formes complexes de tétraèdres et d'octaèdres en masses à grande échelle. Les sculptures qui en résultent présentent une formidable manipulation de formes géométriques et biologiques à la fois complexes et apparemment intuitives.

Au début des années 1960, Tony Smith avait commencé à expérimenter une méthode particulière de travail en sculpture qui allait devenir sa signature, combinant les formes complexes de tétraèdres et d'octaèdres en masses à grande échelle. Les sculptures qui en résultent présentent une formidable manipulation de formes géométriques et biologiques à la fois complexes et apparemment intuitives.

Concevez et réalisez la maquette d’une
sculpture démontable 
composée au moins d’une douzaine de pièces simples aux dimensions variables ou identiques.

 

  • Réalisation N°1
Après avoir dessiné quelques croquis de votre projet dans le cahier, vous chercherez une solution fiable pour imbriquer les différents éléments de la maquette en n’utilisant ni colle / scotch ni agrafe…

production plastique en volume, prévoyant un montage/démontage aisé et performant.

Vous joindrez une notice détaillée du schéma de montage prévu.

  • Réalisation N°2

Dans un deuxième temps, votre travail consistera à imaginer la mise en place de la sculpture dans l’espace public (rue, place, parc, jardin ,, ou le collège …).

Afin de donner une idée plus précise de votre projet, vous réaliserez un photomontage réaliste (maquette/ espace urbain) vous réaliserez un petit personnage que vous placerez à côté de votre volume afin de donner une idée d’échelle .

Un parc, un jardin sont des lieux privilégiés pour présenter au public la sculpture ; en soi, elle constitue un élément de repère important au même titre qu’un bâtiment public, une architecture singulière comme cet ancien hôtel particulier du carré des Coignard à Nogent sur Marne ; élément remarquable, elle sera acceptée par le public et deviendra ainsi un repère et espérons le un élément de son histoire.

 
Keith Haring , Three Dancing Figures

 

Sculpture by Anna Ackred Works produced by participants of the paper sculpture workshop with Andy Singleton and Richard Sweeney, 20th July 2013.

Sculpture by Anna Ackred Works produced by participants of the paper sculpture workshop with Andy Singleton and Richard Sweeney, 20th July 2013.

Zimoun investit les espaces du Centquatre avec ses sculptures sonores pour sa plus grande exposition en France et dans le monde. Constituées de petits objets (cartons, balles, petits moteurs…), ses œuvres souvent monumentales emplissent pourtant l’espace et en modifient notre perception. Neuf pièces au total seront présentées.

Zimoun investit les espaces du Centquatre avec ses sculptures sonores pour sa plus grande exposition en France et dans le monde. Constituées de petits objets (cartons, balles, petits moteurs…), ses œuvres souvent monumentales emplissent pourtant l’espace et en modifient notre perception. Neuf pièces au total seront présentées.

Bernar Venet L’exposition de douze sculptures monumentales de l’artiste français Bernar Venet se déploie dans les principaux sites de l’espace public de Bordeaux.Bernar Venet L’exposition de douze sculptures monumentales de l’artiste français Bernar Venet se déploie dans les principaux sites de l’espace public de Bordeaux.
Bernar Venet L’exposition de douze sculptures monumentales de l’artiste français Bernar Venet se déploie dans les principaux sites de l’espace public de Bordeaux.

Bernar Venet L’exposition de douze sculptures monumentales de l’artiste français Bernar Venet se déploie dans les principaux sites de l’espace public de Bordeaux.

BERROCAL Miguel (1933-2006) : Portrait de Michèle,
BERROCAL Miguel (1933-2006) : Portrait de Michèle,BERROCAL Miguel (1933-2006) : Portrait de Michèle,

BERROCAL Miguel (1933-2006) : Portrait de Michèle,

Questionnement(s) :
  • L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur : la présence matérielle de l’œuvre dans l’espace, la présentation de l’œuvre – l’expérience sensible de l’espace de l’œuvre.
niki dendel. architect. Budapest, Hungary
niki dendel. architect. Budapest, Hungaryniki dendel. architect. Budapest, Hungary

niki dendel. architect. Budapest, Hungary

Expérimenter, produire, créer (D1, D2, D4, D5) :
  • Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique.
  • Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique.
  • Exploiter des informations et de la documentation, notamment iconique, pour servir un projet de création.
Miguel BERROCAL (1933-2006) Cristina 1969-70 Sculpture démontable en 25 éléments. 9500 exemplaires fondus à injection en métal nickelé, signés et numérotés de 501 à 10 000. Signée "Berrocal" et numérotée 2943 sur le socle  H: 16.0 x L: 8.0 cm
Miguel BERROCAL (1933-2006) Cristina 1969-70 Sculpture démontable en 25 éléments. 9500 exemplaires fondus à injection en métal nickelé, signés et numérotés de 501 à 10 000. Signée "Berrocal" et numérotée 2943 sur le socle  H: 16.0 x L: 8.0 cmMiguel BERROCAL (1933-2006) Cristina 1969-70 Sculpture démontable en 25 éléments. 9500 exemplaires fondus à injection en métal nickelé, signés et numérotés de 501 à 10 000. Signée "Berrocal" et numérotée 2943 sur le socle  H: 16.0 x L: 8.0 cm

Miguel BERROCAL (1933-2006) Cristina 1969-70 Sculpture démontable en 25 éléments. 9500 exemplaires fondus à injection en métal nickelé, signés et numérotés de 501 à 10 000. Signée "Berrocal" et numérotée 2943 sur le socle H: 16.0 x L: 8.0 cm

Mettre en œuvre un projet artistique (D2, D3, D4, D5) :
  • Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique.
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art (D1, D3, D5) :
  • Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique.
  • Proposer et soutenir l’analyse et l’interprétation d’une œuvre.

D1 Les langages pour penser et communiquer – D2 Les méthodes et outils pour apprendre – D3 La formation de la personne et du citoyen – D4 Les systèmes naturels du monde et l’activité humaine – D5 Les représentations du monde et l’activité humaine

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